研究室历史沿革
研究室概要
教育经营研究室和教育法制研究室的前身是1953年设置的“教育行政与财政学讲座”。通过设立和开展九州教育经营学会，与教育技术学讲座（现已更名为教育方法学研究室）积极合作，从而实现与教育一线的紧密联系并顺利开展各类研究活动。而近年来研究室特别致力于通过教育管理学取向的开发来实现教育行政学、教育法学、教育方法学等多取向的接轨。
由于1992年采用专业科目制，教育行政学讲座转变为“教育法制”（当时神田修担任教授）和“教育行政环境”（当时小川正人担任副教授）2个研究室。1998年，大学院人间环境学研究科进行改组时，改组成为现在的教育经营学研究室（当时中留武昭担任教授）和教育法制研究室（当时篠原清昭担任副教授）。2003年，八尾坂修教授到教育经营研究室就任，元兼正浩教授（就任时担任助教）到教育法制研究室就任，直至今日。
帝国大学时代
1929年10月上任的松浦镇次郎看到了九州大学教育行政学研究的发展潜力。松浦先生在欧美留学期间（1906~1907年），就进行了教育行政研究，上任前著有《教育行政法》（东京出版社，1912年）。并且在九大任职期间，著有《明治以后教育制度发展史》（全12卷，龙吟社，1938~1939年），具有很高的历史研究价值。据说《明治以后教育制度发展史》是经从东京带回资料，在九大修改原稿，再带到东京顺便带回新资料这一过程多次反复，执笔7年而完成的。另外，1934年、1935年松浦先生亲自举行了“教育行政学”特别讲座（法学、文学学院）。
教育行政 财政学讲座时代
教育经营学研究室、教育法制学研究室的前身是1953年设置的教育行政、 财政学讲座。
1954年，教育行政、 财政学专业的藤原秀夫副教授(2月上任)，社会教育学专业的驹田锦一教授(12月上任)相继任职。 当时的研究室通过与渡边诚教授的共同合作，致力于“近代日本教育制度的设立及发展过程”的研究。当时就任于教育技术学讲座的原俊之教授是以美国的教育经营为中心进行教育经营学研究的。原俊之先生从1948年起担任九州大学法文学部副教授，并以“教育行财政讲座”负责人身份在九大前后三次举办的“教育长等讲座”（后更名为教育指导者讲座，IFEL）中担负重要的教学任务。关于其研究成果详见于《九州大学五十年校史》。
教育行政学讲座时代（前期）
1963年，教育行政财政学讲座改名为教育行政学讲座，教育技术学讲座改名为教育方法学讲座。在此前后，驹田教授和藤原副教授相继调职，1968年4月中岛直忠教授（就任～1971年担任副教授）到任。中岛教授专攻于教师职前培训的比较研究和教育法制，中岛研究室对大学入学考试和高中的升学指导进行了调查研究。
高野教授关注于学校内部规范的社会理解（法社会学）研究、英美的学校管理比较研究等广泛领域。其研究成果体现在任职期间发行的著作，包括《学校管理科学》（全7卷以及副卷、明治图书、1980年）、《学生规范的研究》（ぎょうせい（日本某出版社）、1987年）、《实践学校管理诊断》（全8卷、ぎょうせい、1988年）等。
1980年中岛教授调职。当时的研究以及教育活动概况总结整理在《九州大学教育学院五十年史》里。
教育行政学讲座时代（后期）
1981年4月，神田修教授上任。神田教授的专业是教育法制学，他以“教育和地方自治”、“教育改革与法”等内容为对象展开研究。其成果，刊登在当时记录研究室活动的«资料、教育法»（1982-1985年）、«教育行政学研究»（1986-1993年）上。
1985年4月，小川正人副教授（就任至1987年：讲师）就任。小川副教授的专业是教育经济学，在任期间发表了“关于教育预算的编成、执行的研究”、“战前关于义务教育国库负担制度的考察”等论著，还出版了《战后日本教育行政和财政制度的研究》（1991年九州大学出版社）这一书籍。
1992年度开始实行专业科目制，神田教授和小川副教授分别担任教育法制和教育行政环境科目的教学工作。1993年3月神田教授退休，同年4月小川副教授调任。另外，担任教育方法学讲座的高野教授于1990年退休。
“教育经营”和“教育法制”研究室时代
1993年4月，中留武昭教授作为“教育经营学”的负责人到任。以《战后学校经营的轨迹和课题》（教育开发研究所，1984年）为起始进行教育经营研究的史学研究，以《关于美国学校评价的理论和实证研究》（东洋馆出版，1994年）作为申请学位的论文等，为构建教育经营学的固有领域倾注了心血。并且任职期间，他在教育课程经营，教师教育，学校评价，学校领导研究，教育财政等领域，展开了具有实践指导意义的研究。在1996年开始实行的社会人特别选拔制度的成立和加强研究室与学校现场密切联系上起着举足轻重的作用。从1997年开始，担任日本教育经营学会会长一职。
1997年4月负责“教育法制”的篠原清昭副教授任职，专攻教育法制社会学。赴任前著有《便于学校管理的法社会学》（合著、ぎょうせい、1993年），特别是出版了有关中国教育法制的研究《关于中华人民共和国教育法的研究―现代中国教育改革和法》的学位论文（九州大学出版会、2001年）。2002年篠原副教授调职到岐阜大学担任教授。以«后现代主义教育改革和国家»（2003年教育开发研究所出版）一书的出版为契机，围绕中国公立学校的民营化、教育委员会制度的改组、近年教育法规的构造变化及教育法现象的后现代主义教育状况展开研究。
随着1998年人间环境学府研究生院的成立，教育行政学讲座与大型讲座——“教育社会计划学讲座”合并为一体，教育研究体制以教育经营学研究室和教育法制研究室为2个基本单位进行再次编排。并且，教育方法学讲座与大型讲座——“国际教育环境学讲座”（当时）合并，变为教育方法学研究室。 2002年篠原助教授调职,2003年中留教授退休。
教育经营学研究室与教育法制论研究室时代（现在）
2003年4月，八尾坂修教授从奈良教育大学来到教育经营研究室就任。与此同时，元兼正浩副教授（就任时候～2006年担任助教，～2012年担任副教授）从福冈教育大学来到教育法制研究室就任。
专门研究美国教师培养制度的八尾坂修教授开始致力于探索学校领导教育、学校评价、日本教师执照制度等新课题。而在小川副教授和中留教授人事调动时期进入该研究室的元兼副教授，凭借《小学校长法律地位研究―以明治后期为焦点》一文获博士学位，并开始以整合教育行政学和教育经营学的跨学科视野对学校领导问题展开研究。
“九州教育经营学会”是将在任的学校领导和研究者建立联系的，继承本研究室的学术传统的重要学会。2006年该学会与福冈省共同联合发起的，“学校管理者管理短期进修项目”为理论和实践的相结合创造了新机会。
